REAKSIMEDIA.COM | Timika – Masalah pendidikan merupakan hal krusial di Papua, hal ini dikarenakan nilai pendidikan sendiri sangatlah penting. Masalah tersebut pun sudah menjadi perhatian prioritas bagi Babinsa sehingga untuk mengatasi masalah tersebut Babinsa secara intensif melaksanakan koordinasi dengan pihak-pihak terkait.
Kali ini, Babinsa Koramil 1710-02/Timika dipimpin Serka Hadi Refra melaksanakan Komsos dengan sekolah-sekolah di wilayah binaan, Kamis (21/03/2024). Kegiatan Komsos ini dilaksanakan di wilayah Distrik Mimika Baru, Wania dan Kwamki Narama. Selain itu, kegiatan ini dilaksanakan untuk menjaga silaturahmi sekaligus meninjau kegiatan belajar mengajar.
Pada kesempatan ini, Babinsa menyampaikan terima kasih kepada para guru yang secara konsisten memberikan ilmu kepada para siswa. Babinsa pun memberikan semangat kepada para siswa untuk tetap giat belajar.
Para guru dan para siswa pun menyampaikan terima kasih kepada Babinsa yang sudah bersedia berkunjung dan memberikan apresiasi kepada para siswa. Babinsa pun berkomitmen akan terus memonitor dan mendukung perkembangan pendidikan di wilayah binaan demi terciptanya generasi Papua yang berpendidikan.
Sumber : Pen Kodim 1710/Mimika
Tags: Timika
-
Kalapas Narkotika Nusakambangan Jalin Kerjasama Dengan Kemenag Kabupaten Cilacap
-
Mendes Yandri Dukung Pengembangan Budidaya Alga untuk Kesehatan dan Peluang Ekonomi di Desa
-
Bakamla RI dan UNODC Latih Petugas Penegak Hukum Perempuan di Batam
-
Peduli Kebersihan Lingkungan, Babinsa Koramil Tipe B 0808/06 Srengat Gelar Kerja Bakti Bersama
-
Rekor Pecah, 1088 Warga Ikuti Vaksinasi Massal Dalam Rangka Hari Bhayangkara ke 75 Di Polres Gowa
-
Penerjun Multinasional dan TNI Menari di Langit Banongan
-
Panglima TNI Serahkan Bansos dan Resmikan Lane 1 Garuda Prima di Kejurnas Adventure Offroad 2025
-
Mendagri Tegaskan Pelantikan 5 Penjabat Gubernur Telah Sesuai Aturan
-
Polri: Layanan Medis Korban Kanjuruhan Rutin Hingga Pulih Total
-
Kapolres Semarang Silaturahmi Ke Gereja Bahas Rencana Pengamanan Ibadah Jelang Natal
